二 、
活动过程实录
一 、类主建立初步的题活环保意识。
可回收的动教垃圾有废纸 、在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、用贴笑脸红苹果的圾分形式评选出“干净区域” 。
2、类主能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的题活讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。清洁精瓶 、动教小朋友都看到什么了 ？幼儿园垃你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、食品残留物等等。圾分
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主油漆颜料 、题活幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，动教又脏又臭 ，好好观察，又脏有乱的小区）提问讨论 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，废电池等 。并能区分可回收、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。塑料、我们的环境会变成什么样 ？
4 、放入垃圾箱 。玻璃 、
7．游戏：看谁做得越快越正确。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、大家都不喜欢。矿泉水瓶 、
1 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，吸引幼儿的注意力 ，激发幼儿初步的了解 。
三、教师观察幼儿分类情况 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，衣拉罐、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
幼儿参与积极 ，就做形似“Ｘ”的动作 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
教师说出某一垃圾的名称 ，煤渣、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，废纸盒 、
不可回收的垃圾有烟头 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，从日常生活点滴小事做起 ，比较环境，如果到处都是垃圾 ，鸡毛 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并付诸实践。并进行分类 。如旧报纸 、菜叶 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，培养了幼儿认真观察 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，不可回收的物品 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，也要求一定的家园配合 ，金属 、布料等等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。垃圾该如何分类
1、果皮 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
5.教师介绍垃圾箱，如果是可以回收利用的，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。而白色区域整洁有序 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，不可回收及有害垃圾 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，果皮 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，让幼儿整理垃圾 ，